傳教育機(jī)構(gòu)威雅仕獲美風(fēng)投注資 金額5000萬美元

　　近日，威雅仕國際教育集團(tuán)獲得了來自美國一家風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)高達(dá)5000萬美元的風(fēng)險投資。據(jù)了解，在華南地區(qū)，威雅仕是首家獲得風(fēng)險投資的管理類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是，在廣州管理培訓(xùn)市場上，威雅仕的知名度并不高，每年培訓(xùn)的學(xué)員也不過幾百人。

　　對于今年各路風(fēng)險投資、私人募股投資紛紛發(fā)力并大舉涌入教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，有業(yè)內(nèi)人士擔(dān)心，由于教育產(chǎn)業(yè)的特殊性決定了有錢不一定能辦好教育，因此，如果一些人希望通過“玩資本”來獲利，將會對產(chǎn)業(yè)造成傷害。

　　風(fēng)投：

　　青睞教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)“瘋狂”投錢

　　“這幾年，曾經(jīng)主動找上門的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)已經(jīng)多得數(shù)不清了，其中國外頂級的風(fēng)險投資商就不下七八家。”廣東啟德教育交流服務(wù)有限公司執(zhí)行董事李朱告訴記者，“啟德沒用這種方式圈錢，是由于資金一直都充裕。”

　　據(jù)了解，現(xiàn)在，中國教育培訓(xùn)市場已成為各路風(fēng)投爭相涌入的領(lǐng)域，今年來風(fēng)投空降知名教育培訓(xùn)品牌的事件屢屢上演，例如安博、環(huán)球雅思、新世界日語、學(xué)大教育，獲得了少輒800萬美元多輒2000萬美元的風(fēng)險投資。而在外語、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)受到風(fēng)險資本青睞之后，管理類培訓(xùn)正在成為各路風(fēng)投追捧的又一個新的熱點(diǎn)領(lǐng)域。

　　威雅仕國際教育集團(tuán)項目總經(jīng)理李延廷告訴記者，11月份他去北京參加了一個教育培訓(xùn)行業(yè)的論壇，在這次論壇上就有超過20家海外、本土的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)前來物色進(jìn)行投資的對象。讓他意想不到的是，在參加了這次論壇之后，威雅仕就被五六家海外的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)“盯”上了，要求以參股的形式進(jìn)行投資。一個月內(nèi)，李延廷就從中敲定其中一家美國的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，獲得了一筆總額為5000萬美元的風(fēng)險投資，“其中第一期500萬美元的資金馬上就要到賬。”

　　而廣東眾行管理顧問有限公司總經(jīng)理劉永中告訴記者，近年來，IDG、紅杉、聯(lián)想等好幾家知名的海外、本土風(fēng)險投資商一直在密切關(guān)注著該公司的運(yùn)營情況并有意進(jìn)行投資。據(jù)了解，目前，眾行是廣州管理培訓(xùn)市場上規(guī)模最大的培訓(xùn)公司之一。他認(rèn)為，2008年，在華南地區(qū)，肯定會有更多的管理類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得風(fēng)險投資。

　　業(yè)界：

　　普遍謹(jǐn)慎 認(rèn)為有錢未必見效

　　“風(fēng)險投資蜂擁涌向教育培訓(xùn)行業(yè)，這未必就是一件好事。”廣州亞加達(dá)外語專修學(xué)院院長覃毅健認(rèn)為，現(xiàn)在風(fēng)險資本正在加速向教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行滲透，另一方面，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也希望借助風(fēng)險投資來實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張。但是，教育是始終一種特殊的產(chǎn)品，不像一些產(chǎn)品、服務(wù)那樣可以高度標(biāo)準(zhǔn)化、能夠進(jìn)行大規(guī)模復(fù)制。要辦好教育，最重要的是把師資水平、質(zhì)量搞上去，而這些光靠手里的大把熱錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　“有了錢也未必能辦好教育。”覃毅健告訴記者，對于風(fēng)險資本的進(jìn)入，他一直持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度。據(jù)介紹，這兩年，已經(jīng)有來自香港、瑞士的風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)主動登門，希望參股投資這家以MiniMBA、北美PMP項目經(jīng)理認(rèn)證和英語培訓(xùn)等在華南地區(qū)頗具知名度的教育機(jī)構(gòu)。像麥當(dāng)勞開連鎖快餐一樣到底能不能辦好教育？覃毅健對此仍存在很大的疑慮，最終還是拒絕了來自風(fēng)險資本的誘惑。

　　“天下沒有白吃的午餐，一下子拿到這么多錢，當(dāng)然會有很大的壓力。”李朱認(rèn)為，對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，“得到了一大筆風(fēng)險投資，并非就意味著就大功告成了，而只是剛剛開始。”得到了風(fēng)險投資之后，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的最大壓力就是規(guī)模擴(kuò)張的壓力。他把風(fēng)險投資商比喻成飛機(jī)，大筆的風(fēng)險資金就像被套在脖子上的繩索，“如果你跑得不夠快，很快就會被拖死”。

　　李朱表示，一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力，就是向消費(fèi)者提供教育服務(wù)的質(zhì)量而不是學(xué)校的規(guī)模，“如果在資本的意志下拼命追求規(guī)模擴(kuò)張，一旦人才、管理和服務(wù)質(zhì)量跟不上，那么就會出大問題”。李朱認(rèn)為，教育不是靠錢就能夠堆砌起來的，還是要靠人才、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)理念來取勝。在風(fēng)投熱錢的誘惑面前，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要有清醒的頭腦。

　　劉永中認(rèn)為，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要有比較成熟、能夠進(jìn)行大規(guī)模復(fù)制的商業(yè)模式并建立了穩(wěn)定、高素質(zhì)的師資隊伍，才能夠考慮吸引風(fēng)險投資來加速自身的規(guī)模擴(kuò)張。如果不具備這一前提，拿到大筆風(fēng)險投資未必是件好事，反而很可能會欲速不達(dá)。

　　李延廷也表示，對于風(fēng)險資本他一直持謹(jǐn)慎的態(tài)度，前提是要求對方接受“不追求快速擴(kuò)張，堅持穩(wěn)健發(fā)展”的發(fā)展思路。據(jù)他介紹，在得到風(fēng)險投資之后，威雅仕將把主要的資金投入用于“培養(yǎng)師資、加強(qiáng)師資團(tuán)隊建設(shè)”，在建立一支強(qiáng)大的師資隊伍的基礎(chǔ)上再進(jìn)行穩(wěn)健擴(kuò)張，而不是把規(guī)模擴(kuò)張放在第一位。

　　風(fēng)險：

　　不排除有“玩資本”的獲利

　　“單純從動機(jī)而言，確實(shí)不排除有一小部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)者，希望通過接受風(fēng)險投資來賺快錢。他們根本不是在辦教育，而是在玩資本。”李延廷告訴記者，目前，教育培訓(xùn)市場上有一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在著“拿到錢以后先把學(xué)校規(guī)模做大，經(jīng)過‘包裝’一番再倒賣出去的做法，至于學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、贏利水平可就顧不得那么多了”。他認(rèn)為，像這種希望借風(fēng)險投資來賺快錢、而不是真心實(shí)意地去辦教育的動機(jī)不純者，將給目前正在迅速發(fā)展的教育培訓(xùn)市場帶來很大的不確定性風(fēng)險。

　　廣東省社科院副研究員葉嘉國更是認(rèn)為，由于目前有一些風(fēng)險投資公司運(yùn)作項目時不夠規(guī)范，甚至存在暗箱操作的情況，因此，也有少數(shù)風(fēng)險投資公司的操盤手和那些并不是真心辦教育的辦學(xué)者勾結(jié)在一起，打著融資辦教育的幌子從中獲利。

　　葉嘉國表示，風(fēng)險資本的涌入，在幫助一些民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決一直在困擾著民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的“融資難”問題的同時，也對這些以風(fēng)險投資為資金來源的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全辦學(xué)構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。如果辦學(xué)者動機(jī)不純，不僅會直接傷害到很多教育消費(fèi)者的利益，也不利于教育培訓(xùn)市場的規(guī)范、健康發(fā)展，一方面，會讓公眾對社會上的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信任度出現(xiàn)下降，另一方面，也會影響風(fēng)險資本對教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投資的信心。

　　防范：

　　確保資金的合法性和安全性

　　對于怎樣防止辦學(xué)動機(jī)不純者借“辦教育”來“玩資本”的這道難題，廣東教育學(xué)院民辦教育研究中心主任張鐵明建議，隨著風(fēng)險資本進(jìn)入教育領(lǐng)域的現(xiàn)象越來越普遍，政府有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，首先必須確保資金的安全性。

　　其次，對于風(fēng)險資本投資教育，政府應(yīng)對其資金的合法性、機(jī)構(gòu)和法人的合法性和境外風(fēng)投資金在運(yùn)作過程中的具體流向進(jìn)行有效的監(jiān)控。

　　再次，應(yīng)規(guī)范風(fēng)險資本和教育機(jī)構(gòu)的相關(guān)行為，以提高教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全辦學(xué)水平，從而保障消費(fèi)者的利益和維護(hù)教育培訓(xùn)市場的健康、規(guī)范發(fā)展，讓那些辦學(xué)動機(jī)不純者沒有空子可鉆。