教育應(yīng)用Clever再獲紅杉資本1000萬美金投資

Clever剛剛成立一年半，專門為 K-12 學(xué)校提供統(tǒng)一的 API，用于記錄學(xué)生信息，同時(shí)方便教育應(yīng)用的開發(fā)者們獲得數(shù)據(jù)權(quán)限。到目前已有 1 萬多所學(xué)校與其合作。據(jù)透露它剛剛獲得了紅杉資本 1000 萬美金的融資。紅杉資本的合伙人 Bryan Schreier，一向放眼教育科技領(lǐng)域（投資了 Inkling 和 MindSnacks），將加入 Clever 的董事會。   　　

融資將用于拓展更多的學(xué)校和 Clever 合作?，F(xiàn)在很多學(xué)校用陳舊的系統(tǒng) (Student Information Systems, SIS) 記錄學(xué)生信息，但這些一般都很過時(shí)且過度定制，一些學(xué)生信息諸如課程表，出勤，分?jǐn)?shù)，都不能被教育應(yīng)用的開發(fā)者所使用。   　　

對開發(fā)者來講這是個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)，在數(shù)據(jù)方面的合作他們要一家一家的去談，也不能復(fù)用。Clever 則正中要害，提供統(tǒng)一的 API, 開發(fā)者能在在陳舊的系統(tǒng)中取自己所需的數(shù)據(jù)，一次到位，用于其應(yīng)用。   　　

為了大力推行，Clever 對使用 API 的校方免費(fèi)，而對使用數(shù)據(jù) API 的開發(fā)者收取費(fèi)用?；谶@些數(shù)據(jù)，軟件開發(fā)商會做出更能解決問題的學(xué)習(xí)工具，提高整體教育水平。   　　這正和學(xué)校的初衷不謀而合，都是為了教育發(fā)展而努力，所以 Clever 和學(xué)校達(dá)成的合作增長非常迅速。在去年探訪他們的時(shí)候約有 2000 所學(xué)校使用他們的 API 服務(wù)，而現(xiàn)在，已經(jīng)有超過 1 萬所學(xué)校使用了。   　　

看好 Clever 的評論者說，這一方面降低了學(xué)校的支出，開發(fā)者的成本也在降低。而數(shù)據(jù)獲取帶來的便利，有可能造成競爭加劇，教育類應(yīng)用的售價(jià)也會降低。在保證利潤的前提下，學(xué)校和開發(fā)者都會受益。   　　

但另一部分人持相反意見，他們認(rèn)為這種收費(fèi)方式只是把成本從學(xué)校轉(zhuǎn)移給了開發(fā)者，而此部分成本會體現(xiàn)售價(jià)中，最終還是學(xué)校來買單。但這種統(tǒng)一數(shù)據(jù) API， 增加數(shù)據(jù)復(fù)用的技術(shù)還是得到了認(rèn)可。   　　

Clever 等企業(yè)在行業(yè)中做著接口化和結(jié)構(gòu)化的工作，意義在于能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)讓其他開發(fā)者不用重復(fù)發(fā)明輪子。除了 Clever 輔助教育領(lǐng)域以外，在通訊領(lǐng)域也有類似的公司，比如能將復(fù)雜的底層通信功能打包成 API 并對外開放的云通信平臺Twilio，短信云服務(wù)平臺Nexmo，以及能幫開發(fā)者在應(yīng)用中架設(shè)文字、語音、視頻、文件分享等通信模塊的Layer。