Don’t Worry about 80 and 90 Generations
文 俞敏洪(北京)
每一代人都有自己的問題,每一代人也都有自己的事業(yè)和責(zé)任。
Every generation has its own problems; each of them also has their own undertakings and obligations.personality in the society, then there is no need to talk about family education。
“直面90后”是個(gè)偽問題,如果說它是一個(gè)問題,那也是一個(gè)50后、60后創(chuàng)造出來的。每一代人都有自己的問題,每一代人也都有自己的事業(yè)和責(zé)任。
我是60后。60后過得比較平淡,沒有參加文化大革命,也沒有現(xiàn)在80、90后的新銳生活和自由瀟灑。跟我們相比,80后和90后某些方面比我們快,比如說信息的接收能力、對(duì)社會(huì)的感知能力和對(duì)世界的了解,包括他們擺脫傳統(tǒng)歷史負(fù)擔(dān)的能力。這其實(shí)都是很重要的能力,我們常常說80后、90后對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)不繼承,但是你問問他們,詩(shī)歌背得比我們少嗎?文化是一個(gè)無(wú)形的浸潤(rùn)的問題,他們應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)和現(xiàn)代信息手段為自己獲取優(yōu)勢(shì)的能力,比我們60后、70后大得多。
社會(huì)結(jié)構(gòu)在改變,社會(huì)服務(wù)體制在改變。我們不能要求80后、90后和我們一樣。但是這些孩子在成長(zhǎng)上確實(shí)有滯后的因素,比如說他們?nèi)伺c人之間的心智感知水平、對(duì)社會(huì)整體上的責(zé)任心、個(gè)人的一些素質(zhì),比如說寬容、團(tuán)隊(duì)合作精神等,以及對(duì)于社會(huì)的黑暗現(xiàn)象和社會(huì)傳統(tǒng)的忍受能力可能會(huì)比我們?nèi)跻恍N覀冊(cè)?8歲已經(jīng)開始走向成熟,我們進(jìn)了大學(xué)就很懂事,知道需要忍辱負(fù)重;現(xiàn)在的孩子要大學(xué)畢業(yè)以后工作了才開始真正理解做人的不容易。同時(shí)由于他們擺脫傳統(tǒng),輕裝上陣,所以一年換兩三份工作對(duì)80后、90后而言是很正常的事情?,F(xiàn)在很多企業(yè)都在抱怨80、90后不好管,其實(shí)關(guān)鍵是我們?cè)鯓釉O(shè)立靈活的工作環(huán)境。面對(duì)80后、90后的工作人員,作為企業(yè)不是用傳統(tǒng)的思維去管理,而是要根據(jù)這些年輕人的特點(diǎn)調(diào)整工作環(huán)境、工作氛圍和工作方法,而不是用紀(jì)律去壓這些孩子,要運(yùn)用他們的靈活性和創(chuàng)造力。
80后、90后身上存在的問題,根源不在他們身上,根子是在底下。第一是中國(guó)的國(guó)策問題。比如獨(dú)生子女政策,造成孩子一人被多人寵愛,自我意識(shí)比較強(qiáng)烈,團(tuán)隊(duì)精神、互相忍讓就差一些。第二是社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題。中國(guó)社會(huì)對(duì)成功的定義是不明確的,因此導(dǎo)致走向成功的路徑不明確,也導(dǎo)致了我們面對(duì)孩子需要強(qiáng)調(diào)的道德責(zé)任和價(jià)值體系不明確。我們根本都不知道應(yīng)該如何教育下一代,我們社會(huì)體系中沒有這套成型的東西。第三是教育體系問題。中國(guó)的教育體制從小到大告訴孩子:考試以外什么都不用干??荚囎寣W(xué)生學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí),同時(shí)把孩子給“殺”死了,是教育體系把孩子們的創(chuàng)造力、想象力和活動(dòng)空間給壓死了。80后、90后有問題,其實(shí)我們自己也有問題,他們身上的某些問題是我們?cè)斐傻?,我們要反思自己?/p>
對(duì)于任何一個(gè)社會(huì)而言,普世價(jià)值觀是最合適的價(jià)值觀,平等、誠(chéng)信、善良、寬容、公正,這些東西在任何一個(gè)社會(huì)都會(huì)得到最高擁護(hù)。如果一個(gè)人擁有了這些東西,就擁有了人生的核武器。如果一個(gè)人想要成功,就把自己變成一個(gè)人人都相信你的人,如果你是一個(gè)大家值得信賴的人,你就可以信賴這個(gè)世界,你不背叛世界,世界就不會(huì)拋棄你。
作者系新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)
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